教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲 。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神 。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯 。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为 。
教学重点：感受和表现歌曲 。
教学难点：歌词的记忆 。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等 。
起学过程：
1.组织教学 。
(l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室 。
(2)做一个拍手律动 。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍） 。
2.导入新课 。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问 。）
教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”
学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序 。”
根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬 。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌） 。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序） 。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神） 。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点 。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到 。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》 。
（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明 。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣 。）
3.幼儿园小班《小蚂蚁》教案怎么写语言游戏：小小蚂蚁
目标：
1、乐意在集体面前表达自己的意愿 。
2、在游戏中体验帮助他人的快乐 。
3、继续培养安静倾听的良好习惯 。
准备：
故事场景设置、蚂蚁头饰若干 。
过程：
1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物 。激发幼儿参加游戏的兴趣 。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法 。）
2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达 。）
3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家 。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题 。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助 。）
4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？”
5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？ 。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯 。