建议：1、您可以让孩子学习“珠心算” ， 对孩子的智力开发是有帮助的 。
2、买些类似〈燕子姐姐讲故事〉的盒带 ， 每天定时放给孩子听 ， 有助于提高孩子的语言表达能力 。
5.五岁的孩子如何自主学习汉语拼音相信读了下面这则家教故事 ， 会给您带来一些收获 。
不知不觉中 ， 儿子乐乐已经五岁了 。这时 ， 老公调到外地工作 ， 两地相隔 ， 手机短信为我们一家架起了互诉相思的桥梁 。
起初 ， 儿子想爸爸了 ， 就由我来替他短信传情 ， 有时我忙起来就顾不上他了 ， 他就和我急 。为了消除这种矛盾 ， 我告诉儿子：“如果想给爸爸发短信 ， 那就要先学会拼拼音 ， 也就不会劳驾妈妈了 。”
儿子听了 ， 满口答应 。有一天早上 ， 我还没起床 ， 儿子就喊开了：“妈妈我要学拼音 ， 你快给我教 。”
说干就干 。我先把六个单韵母写在了我的六个指头上 ， 我告诉儿子他们都愿意和他交朋友 ， 他想不想认识它们？儿子很爽快地答应了 。
于是我一边编儿歌 ， 一边领儿子读：“我是老大aaa ， 我想和你交朋友 。我是老二ooo ， 我想和你交朋友 。
……”就这样 ， 儿子在新鲜 ， 愉快中和我学起了拼音 。我看儿子的学习劲头很足 ， 紧接着我又教他认识单韵母两两结合形成的复韵母 。
我把它们写在手掌上 ， 儿子一边认读 ， 一边用笔在每个复韵母下面划了一道横线 。接着又把另一只手上的“ǖ”写在了复韵母下面 。
我奇怪地问：“为什么要这样写？”他说：“小鱼在那个手指头上太孤单了 。”我说：“那好 ， 让小鱼和我们一齐来认识这几个复韵母 ， 好吗？”这下儿子学拼音的兴致更高了 。
大概读了两遍 ， 儿子又有了新发现 。“妈妈 ， 你看上面的复韵母多像一座拼音桥呀！”“可不是吗 。”
我应和着 。“那谁想过小桥 ， 就先必须认一遍这些复韵母 。”
“同意 。”我们愉快地读着 ， 又扮作小鱼做着跨桥的动作 。
儿子越读越来劲 。“妈妈你看我们的手掌都成了拼音掌了 。”
“是呀 。你真会发现 。”
“呀 ， 妈妈接掌 。”当儿子的小手掌拍着我的时候 ， 我故意装死 。
儿子看我没反应 ， 就在我脸上亲了一下 ， （我曾经告诉他爱能感化一切） ， 我仍躺着 ， 只是轻声告诉他 ， 要想使妈妈“复活” ， 读一遍所学拼音就行 。在儿子的认读声中我渐渐“苏醒” 。
这时儿子已经乐得合不拢嘴 。兴趣是最好的老师！一阵功夫 ， 儿子就学会了“aoeiuǖ ai ei ui ao ou iu” 。
不久以后 ， 他已经能够在手机上亲手给爸爸发短信了 。心理学家认为：人有三大精神能量源——创造的驱动力 ， 爱情的驱动力 ， 压迫、歧视的反作用驱动力 。
在这则教育故事中 ， “儿子又有了新发现”是尊重孩子的创造 ， “想给爸爸发短信”是情感动力 ， “故意装死”是给压力 。当然 ， “编儿歌”“扮作小鱼”“拍手掌”等是适合儿童的教学方法 。
6.5岁的孩子如何能很好的掌握拼音的拼读方法0-6岁是孩子语言发展的关键期 。
我的儿子一岁就会认字了 。现在口语表达能力非常好 ， 自己能独立看书不需家长帮忙 。