3、小结:太阳表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼儿园,做游戏,学本领,爸爸妈妈要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了,月亮也悄悄地出来了,我们在家里就要打开电灯才能看清东西,我们小朋友也要睡觉了 。
三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿《数学》用书第24页) 。
下面四幅图中的事发生在白天,还是夜晚?发生在白天,就给太阳涂上颜色,发生在夜晚,就给月亮涂上颜色 。
四、小结幼儿上课情况后结束 。
【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子,对外界的一切都感到十分好奇 。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖,现在喜糖的包装形状各异,喜糖也是多种多样的 。我觉得喜糖可以渗透到数学领域,很适合在幼儿园开展集体活动,所以我用喜糖设计了本次活动 。
【活动目标】
1、感知4以内的数,培养手口一致点数的能力 。
2、用1—4的点卡进行匹配,并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起 。
3、乐于参与活动,体验数学游戏的乐趣 。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、(jy135幼儿教育 )圆柱形、正方形形状的喜糖盒子 。
【活动过程】
一、活动导入 。
提问:
师:小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子,很漂亮是吗?
师:这么多喜糖盒子,让我先来摆放好 。
二、分喜糖盒,进行配对 。
提问:
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗?
2、你们看到什么了呀?
3、有这么多的喜糖盒子,你们瞧它们是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子 。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗?你们能帮忙找出一样的吗?
4、请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对 。
小结:这两个盒子的形状是一样的,所以把他们放到了一起 。是xx形状的 。
5、师:宝宝们真能干,帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起 。
三、经验递进,进行配对 。
1、师:宝宝们真能干,老师把一样的喜糖盒子找对了,现在老师还想请宝宝们帮个忙,现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子,你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗?
2、幼儿集体操作,师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对 。
三、数喜糖盒(巩固运用4以内的数字,每种喜糖盒4个) 。
1、师:我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢?
2、幼儿分享交流,教师总结 。
4.幼儿园小班数学1活动目标 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读 。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力 。教学重点、难点 1. 幼儿认识1-10的数字 。
2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用 。活动准备 1、教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字) ⑵1——10的数字头饰 。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张 。2、学具 幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去) 活动过程 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字 。
3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭 。加深幼儿对数字的认识 。
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