4.语文教案如何写认真研究教材 ， 依据学生、小学、教学条件的实际设计 。
既然教案是为教学活动而设计的 ， 这就要搞清教学的本质 。现代教学 ， 本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程 。
它有四个要义：1）教学是涉及教师与学生双边的活动过程；2）它是一种学习活动（当然活动主题是学生） ， 本质上是学而不是教；3）它是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动；4）教师的组织活动有多种手段 ， 包括讲解、指导、辅导、演示、评价等 。因此 ， 教案既要有教师教的方面 ， 又要更多体现学生学的方面 。
也就是说 ， 既要设计教 ， 同时又要设计学 ， 这是其一；其二 ， 教学的本质是学而不是教 ， 所以要关注学习活动的组织 ， 要重视学生活动的设计 。教的设计是为了学生更好地开展学 。
所以 ， 那种只设计教（教师活动）的教案是不行的 。第三 ， 由于教学是在教师组织下的有目的、有计划的学习活动 ， 因此 ， 教案的设计必须遵照特定的教学规律来进行设计；第四 ， 教师组织活动的手段是多种多样的 ， 因此 ， 教案的设计也要针对各种教学手段安排活动内容 。
5.小学语文阅读的教案怎么写望月教学要求 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文 。
2、学会本课9个生字 。理解由生字组成的词语 。
1、能联系课文内容 ， 理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思 。4、通过朗读训练 ， 激发学生主动积累诗句的兴趣 ， 启发学生展开幻想的翅膀 ， 用童心来感受和反应世界 。
教学重点、难点 品读课文 ， 体会感情 ， 激发兴趣 。教学时间：三课时 。
第一课时 一、背诗导入 ， 板书揭题 。1、同学们 ， 你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背一背 ， 一人一句 。
学生背诗句 。2、今天 ， 我们学习一篇有关月亮的课文 ， 中间也有不少写月亮的诗句 ， 请同学们仔细读课文 。
二、初读课文 ， 扫除字词障碍 1、明确要求：借助汉语拼音读准字音 ， 读顺句子 ， 读通全文 。一边读一边圈画出不理解的字词和句子 ， 借助工具书或联系上下文理解 ， 也可以和同桌小声讨论解决字词障碍 。
2、学生自由轻声朗读课文 ， 自学生字词语 。3、指名分自然段朗读课文 ， 检查生字读音 。
结合学生读情况 ， 提醒易读错的生字读音： “甥”是翘舌音 ， 后鼻音；“仁”是前鼻音 ， 声母是“r”不是“l”；“偷”和“崐幽”的韵母是“ou”和“iu”；“欠”的韵母是“ian”；“眨”念“zha” ， 不念崐“zha” ， 不念“zha”；“挑战”的“挑”是多音字 ， 在这里读“tiao” 。4、学生质疑词义 ， 理解词义 。
通过联系上下理解“清辉、凝望、瞳仁、绘声绘色” 。清辉：淡雅清纯的光辉 。
凝望：出神地看 。瞳仁：黑眼珠 。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真 。通过工具书理解“云絮、剪影、不假思索” 。
云絮：絮 ， 像棉絮的东西 。淡淡的云朵 。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形 。这里指事物的轮廓 。
不假思索：假 ， 借用 。用不着想 ， 形容说话、做事迅速 。