《易》：《易经》，古代占卜用书，相传周人所撰 。通过八卦的变化来推算自然和 。
3.韩愈在进学解中主要讲了哪几方面的问题本文是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚 。文中通过学生之口，形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就，有力地衬托了遭遇的不平；而针锋相对的解释，表面心平气和，字里行间却充满了郁勃的感情，也反映了对社会的批评 。
如果是段落大意的话：
论怎样学习
引导学生学习儒家经典
论人才
鼓励学生努力进取
4.韩愈 进学解进学解
〔唐〕韩愈
国子先生|晨入太学，招诸生|立馆下，诲之曰：“业|精于勤，荒于嬉；行|成于思，毁于随 。方|今圣贤相逢，治具毕张 。拔去凶邪，登崇畯良 。占小善者|率以录，名一艺者|无不庸 。爬罗剔抉，刮垢磨光 。盖有幸而获选，孰云多而扬？诸生|业|患不能精，无患有司之不明；行|患不能成，无患有司之不公 。”
言未既，有笑于列者|曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹|有年矣 。先生口不绝吟|于六艺之文，手不停披|于百家之编 。纪事者必提其要，纂言者必钩其玄|贪多务得，细大不捐 。焚膏油|以继晷，恒兀兀|以穷年 。先生之业，可谓勤矣 。抵排异端，攘斥佛老 。补苴罅漏，张皇幽眇 。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍 。障百川而东之，回狂澜于既倒 。先生|之于儒，可谓有劳矣 。沈浸？郁，含英咀华，作为文章，其书满家 。上规姚、姒，浑浑无涯；周诰、殷《盘》，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录；子云，相如，同工异曲 。先生|之于文，可谓|闳其中而肆其外矣 。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜 。先生之于为人，可谓成矣 。然而|公|不见信于人，私|不见助于友 。跋前踬后，动辄得咎 。暂为御史，遂窜南夷 。三年博士，冗不见治 。命与仇谋，取败几时 。冬暖|而儿号寒，年丰|而妻啼饥 。头童齿豁，竟死何裨 。不知虑此，而反教人为？”
先生曰：“吁，子来前！夫大木为杗，细木为桷，欂栌、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也 。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也 。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也 。昔者|孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于 。荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵 。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？今|先生学虽勤|而不繇其统，言虽多|而不要其中，文虽奇|而不济于用，行虽修|而不显于众 。犹且月费俸钱，岁靡廪粟；子不知耕，妇不知织；乘马从徒，安坐而食 。踵常途之促促，窥陈编以盗窃 。然而|圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？动而得谤，名亦随之 。投闲置散，乃分之宜 。若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓|诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师|以昌阳引年，欲进其豨苓也 。
5.介绍一下韩愈的《进学解》《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚 。