2月24日学校如何与利益相关者沟通 _生活百科

在 K-12 中驾驭流行语和流行语的冲击对于该领域经验丰富的来说可能是一个挑战，但对于家庭和社区来说，它们似乎完全是另一种语言。当利益相关者听到“21 世纪学习”或“以学生为中心”之类的话时，他们是否清楚这意味着什么?对于自上学以来可能没有踏入 K-12 学校的家长或立法者来说，明天的教室究竟是什么?

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2021 年，随着教育上升为一个重大政治问题，这些沟通脱节变得更加明显，由于对课程内容和大流行缓解措施的争议，在许多社区和州催化了“父母权利”运动。
如果学校有效地传达了他们的目的、愿景和使命，那么像“批判种族理论”这样的主题是否应该在 K-12 教室中实际上没有教授的幽灵上存在如此多的困惑和分歧?父母是否总是确定他们的要求还没有发生?教育工作者是否以父母理解的方式有效地解释了它?
【2月24日学校如何与利益相关者沟通】随着教育在社会和政治辩论中进一步成为头等大事，在这些问题上磨练对未来几年的学校领导者来说至关重要——尤其是当它们上升到 2022 年中期和 2024 年大选的主要话题时选举。