6.学习报告怎么写千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论” 。
对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告 。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写 。
一、调查记录 调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况 。如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表 。
表1、学生调查研究计划表 年 月 日 课题名称 调查目的、意义 调查内容 调查对象 调查时间、地点 调查方法与手段 调查步骤及日程安排 组织领导及人员分工 审批意见 年 月 日（章） 备注 如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表 。表2、学生访谈记录表 课题题目： 访问日期： 访问者（学生）： 班级： 同行者： 被访问者： 职务（职称）： 专长： 工作单位： 访问地点： 访问方式（电话、书信、面对面、其他）： 访问主题： 访问记录（问答式）： 记录者： 结论（专家意见、建议）： 访问时间： 分钟 专家签名： 二、调查报告的结构与组成要素 调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征 。
它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分 。表3、调查报告的结构与组成要素 题目 指明主要研究问题； 可加副标匙，补无说明主标题 。
署名 调查报告的实际作者 。单位 作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码 。
摘要 对全文有—个大致的了解 。关键词 起决定作用的词语 。
前言 1、调查动机与背景； 2、调查目的和意义； 3、有利和不利因素的分析 。正文 1、调查内容：主要研究问题； 2、调查方法：时间、地点、对象、范围、取样及调查方式； 3、通过叙述、调查图表、统计数字、有关文献资料表述研究内容 。
两种不同的写法： 1、把调查的基本情况分成几个并列的项目进行写作； 2、按照逻辑顺序、演变过程加以排列，层层深入地进行写作 。结论和建议 1、概括某一现象的特点，规律和形成原困； 2、提出新的见解，新的理论和参考意见 。
参考文献 在报告最后列出重要的参考文献 。附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等 。
三、调查报告协作的一般格式 调查报告的格式决定于研究成果的内容 。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异 。
具体撰写时的一般格式包括如下几个部分： 1、标题 标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同 。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围 。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句 。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来 。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题 。2、署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系 。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名 。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字，也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字 。
3、单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码 。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编 。